SAMTIDSKONST GENOM BARNS ÖGON

ett samarbete med Göteborgs konsthall

Vad händer när samtidskonst möter barns nyfikenhet? Genom konstpromenader och utforskande samtal guidar Göteborgs Konsthall barn och pedagoger i förskolan att upptäcka den offentliga konsten i sitt närområde. Från Hjällbo till Gamlestaden växer nya sätt att se och förstå det vi möter – när barnens blick ger konstverk ny betydelse.

Projektet har omfattat ett flertal verk. Min roll har varit att planera och genomföra konstpromenaderna tillsammans med barn och pedagoger.

Lär mer om projektet på Göteborgs Konsthalls hemsida

https://goteborgskonsthall.se/nyheter/samtidskonst-genom-barns-ogon/

Konstpromenaden börjar på förskolan med att barnen får ledtrådar som ska leda dem till konstverket. I det här fallet är det bokstäver. Vi lägger ut dem på marken och barnen får berätta vilka  de känner igen. Varje barn får en bokstav att hålla i handen. På vägen till konstverket letar vi bokstäver överallt, vi tittar på skyltar och jämför är det sätt bokstav, rätt färg?

Väl framme vid verket lägger vi ut bokstäverna en i taget för å se om vi hamnat rätt. Har vi alla bokstäver som behövs för att skriva blodet i oss?

Vad får titeln oss att tänka på och varför har konstnären skrivit det just här? Barnen får associerar fritt och vi samtalar om hur vi tänker och känner olika när vi är inne i tunneln.

Vi pratar om hur konst kan påverka offentliga rum och sen får barnen testa detta själva i en lekfull workshop där vi målar marken i rött eller grönt som svar på de röda väggarn.Vi prövar också att förändra stämningen i tunneln genom att överrösta spårvagnen genom att sjunga.

Promenaden börjar på förskolan med att barnen får ett antal ledtrådar till vad det är för verk vi ska hitta. Det kan exempelvis vara att verket  kommer vara högre än både mig och barnen. Vi pratar om omfång och att jag inte kommer kunna hålla om det själv. Allas händer och armar kommer behövas.

Under promenaden till verket tittar vi på andra konstverk och jämför, stämmer måtten?

Väl framme vid verket kollar vi är det högre än mig. Hur många händer krävs för att vi ska nå hela vägen runt verket? Allas, vi har kommit rätt! Tillsammans undersöker vi verket med alla sinnen och barnen får öva sig i att sätta ord på vad de ser.

Vi gör en kortare workshop på plats där barnen får öva sig i att uppmärksamma allt det som är runt verket. Det som vi kanske inte brukar titta på men som är viktigt för hur vi upplever verket. Dessa texkningar jobbar vi sedan vidare med på förskolan.